percorsi formativi e-learning per tutto il personale docente

La formazione e-learning per docenti è rivolta a tutto il corpo docente delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado e propone due differenti percorsi, nati dall’esigenza di diffondere, accanto alla formazione specifica del docente referente, del Team Antibullismo e per l’Emergenza e del Dirigente scolastico, una base comune di conoscenze e competenze sul tema del bullismo e del cyberbullismo e per la diffusione delle politiche antibullismo adottate dalla scuola tra le risorse interne al sistema scolastico.

Questo è necessario per una reale implementazione di scuole che siano attente ed efficaci nel contrasto al bullismo e al cyberbullismo.

Il percorso è strutturato in due parti della durata di 5 ore ciascuna e mira a offrire una combinazione di conoscenze teoriche e competenze pratiche, con l’obiettivo di dotare gli insegnanti di strategie efficaci per promuovere un ambiente scolastico inclusivo e libero da comportamenti discriminatori.
La prima parte è propedeutica per il proseguimento della seconda parte del corso. 
L’obiettivo principale della prima parte del corso “Peer Education a Scuola – Parte 1: Coinvolgimento dei Pari per il Contrasto al Bullismo e al Cyberbullismo” è l’introduzione ai programmi di Peer Education. Verranno esplorate le basi teoriche del metodo, illustrandone il funzionamento, i principali vantaggi e gli effetti positivi che può produrre su tutta la comunità scolastica, a partire dagli studenti coinvolti come peer educator fino ad arrivare ai loro compagni fruitori e all’intera classe. Inoltre, saranno analizzati i cambiamenti che questa metodologia può innescare a livello relazionale, motivazionale e di responsabilizzazione.
L’obiettivo principale della seconda parte del corso “Peer Education a Scuola – Parte 2: Strumenti e Percorsi Operativi per la Prevenzione del Bullismo e del Cyberbullismo” è la spiegazione di come può essere realizzato un intervento di Peer Education, con particolare attenzione alla prevenzione del bullismo e del cyberbullismo e al ruolo assunto dal docente durante le fasi e le attività di un progetto di Peer Education. In funzione della rivoluzione digitale in essere, risulta necessario illustrare come poter inserire i nuovi strumenti digitali in un progetto di Peer Education 2.0.

I percorsi formativi sono rivolti a tutto il personale docente delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado

  1. Creare un account su Piattaforma ELISA DOCENTI (Clicca qui) utilizzando un indirizzo mail istituzionale;
  2. Effettuare il login, selezionare il corso che si intende seguire  tra i corsi disponibili e cliccare su “Iscrivimi”;
  3. Adesso è possibile iniziare la formazione.

I docenti delle scuole paritarie, non in possesso di un indirizzo mail istituzionale tra quelli richiesti, potranno richiedere allo Staff di Piattaforma ELISA la creazione dell’account attraverso i seguenti passaggi:

  1. Scaricare e compilare il Modulo iscrizione (scarica qui), con firma del Dirigente Scolastico;
  2. Inviare il modulo all’indirizzo mail: scuoleparitarie@piattaformaelisa.it;
  3. Attendere la mail di conferma con le credenziali da parte dello Staff di Piattaforma ELISA all’indirizzo di posta elettronica indicato nel modulo di iscrizione (controllare anche la casella dello SPAM);
  4. Effettuare il login su PIATTAFORMA ELISA – DOCENTI, selezionare il corso che si intende seguire tra i corsi disponibili e cliccare su “Iscrivimi”;
  5. Adesso è possibile iniziare la formazione.

  • VIDEO PRESENTAZIONE DEL CORSO

    Guarda il video di presentazione della “Formazione e-learning per docenti sulla prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo”

  • INFO

    Il percorso formativo ha l’obiettivo di promuovere un ambiente scolastico sicuro e positivo e di favorire il riconoscimento delle situazioni di rischio. Il corso inizia con l’approfondimento della definizione del fenomeno, le caratteristiche, i relativi fattori di rischio e le dinamiche che stanno alla base del bullismo e del cyberbullismo (modulo 1). Successivamente, vengono affrontate le normative di riferimento e la necessità e l’importanza di attivare risorse ad hoc e interventi per la prevenzione del fenomeno a scuola, sulla base del modello a molteplici livelli (modulo 2). Per una strategia integrata e globale di prevenzione, viene infine analizzato il ruolo del docente nelle possibili azioni di prevenzione universale (prevenzione universale modulo 3) e le azioni connesse ad una efficace gestione dei casi (prevenzione indicata modulo 4).